RESUMEN DE LA LECTURA:
Existen diversas experiencias realizadas en distintos niveles educativos. Estas experiencias podemos clasificarlas en función del tipo de juego que se ha usado. En particular, en este apartado vamos a hablar de experiencias realizadas con videojuegos comerciales, es decir, los que usan los niños en casa; también hay otras experiencias con videojuegos educativos, que son los que se han diseñado específicamente para enseñar algo; y, finalmente, hablaremos de experiencias realizadas con juegos serios, que son un tipo especial de videojuegos educativos pero con un carácter menos divertido.
El papel del docente y el de los padres y madres es clave en todo el proceso, ya que tiene que hacer pensar a los alumnos, ayudarles si tienen problemas y promover la reflexión, para que se den cuenta de lo que están haciendo y de cómo eso les ayuda a aprender cosas. Los juegos serios aportan un valor añadido al proceso lúdico, que suele estar relacionado con aspectos como la concienciación, la denuncia social o la política. También es habitual encontrarlos como medio de simulación o entrenamiento de habilidades complejas o peligrosas. Son juegos donde hay una clara relación con la realidad y no se entiende el uso de mundos fantásticos, sino que se realiza un vínculo entre el mundo virtual y el real.
El uso de videojuegos, tanto en casa como en el centro educativo, no está todavía completamente a salvo de controversia debido, entre otras cuestiones, a la resistencia que algunos padres, madres y profesoresofrecen a este medio. Los principales motivos que se argumentan en este sentido son los mismos inconvenientes que se presuponen al uso de videojuegos, como pueden ser el aislamiento de quienes los usan, fomentar la tendencia violenta, o el sexismo.
La primera reflexión y, posiblemente la que más preocupaba a los padres, está relacionada con la gestión del tiempo que sus hijos permanecen jugando a la consola. No hay que olvidar que el uso de videojuegos es una faceta más de la vida de los niños y que, por tanto, hay que regularla. El problema
que detectamos entre los padres y educadores era un cierto nivel de desconcierto, porque ellos no recibieron pautas en ese sentido. Por ello, no saben bien cómo gestionarlo. No hay que tener miedo a la regulación del uso de los videojuegos: hay que tratarlo como una actividad más.
OPINIÓN PERSONAL:
Como se comentó en la lectura los videjouegos educativos tienen una gran vanguardia en la actualidad. Uno de esos juegos es el Fútbol 7 , este juego ayuda a los alumnos a identificar banderas de diferentes países, al igual tienen que buscar estrategias para poder ganar el partido, ya sea las que se utilizan dentro del juego, al igual las reglas que hay en el partido. Estas experiencias son positivas para que los alumnos aprendan de una forma que se les haga mas fácil y aparte divertida, al igual que sus padres puedan ayudarle y divertirse con ellos.
En la red hay una caricatura muy visitada que se llamada POCOYO, esta caricatura, le ayuda al niño a que encuentre cosas, identifique colores, números, etc. Por otra parte habla de los beneficios que tienen los videojuegos los cuales son:
- Reflexión
- Resolución de problemas
- Trabajo en equipo
esos son algunos tipos de beneficios. También hay recomendaciones en los videojuegos, más que nada para que los padres de familia sepan que videojuego impartirle o comprarle a su hijo, también tienen que cuidar la cuestión de tiempo que sus hijos pasen ya sea frente a una computadora o alguna tablet. También el contenido del juego, que sea compatible con la edad que tiene el niño.
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